بررسی تجارب معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه از مهارت های ارتباطی و استفاده از فن آوری: یک مطالعه پدیدار شناسی

با توجه با آن چه در این پژوهش مطرح شد مشکلاتی در برقرای ارتباط و استفاده از فناوری در مدارس وجود دارد و همچنین معلمان و دانش آموزان در این دو حیطه دارای مشکلاتی هستند و با توجه به اینکه این دو حیطه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه تنگاتنگی دارد باید مسئولین سازمان آموزش و پرورش و معلمان به استفاده از این دو مقوله توجه بیشتری داشته باشد تا بتوانند محیط یادگیری غنی را برای دانش آموزان فراهم کنند ودانش آموزان بتوانند با استفاده از این دو مولفه در جامعه امروزی که دارای پیچیدگی های زیادی است کارآیی مطلوبی داشته باشند. و در رابطه با مهارت های ارتباطی، شخصیت دانش آموزان، شناسایی دانش آموزان کم رو، پیشرفت تحصیلی، الگوپذیری،همکاری ومشارکت وعزت نفس، و در رابطه با استفاده از فن آوری در مقوله های نوآوری، علاقه دانش آموزان به درس، قابلیت استفاده در بیرون از مدارس، استفاده از رسانه های مختلف برای انتقال مطالب، بازخورد دادن، کمبود امکانات، مقاومت در برابرنوآوری، عدم توانایی معلمان در استفاده از فن آوری، نهادینه نشدن فرهنگ استفاده از فن آوری و زمان محدود کلاس ها با پیشینه ی مطرح شده همخوانی دارد، ولی در مقوله های حجم کلاس، جوکلاس، مشکل ابزارهای ارزشیابی،عدم تجانس آموزش های مدرسه و خانواده، سن دانش آموزان، کمبود زمان، حجم زیاد کتاب های درسی، ضعف درسی دانش آموزان، ضعف دبیر، رفتارمعلمان و رفتار دانش آموزان در رابطه با مهارت های ارتباطی، و در مقوله های جدی نگرفتن کتاب آموزش کامپیوتر، قبول شدن در آزمون سراسری(کنکور)، علاقه معلمان و نوع درس در رابطه با استفاده از فن آوری مختص این پژوهش می باشد .